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校外培训机构应该培训什么内容才不会影响正常的教学次序? <#21---->

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站在旁观者的角度看这个问题,课外培训班招非议,主要是,课外培训班没有找准自己定位!本来培训班就应该是学校的助手,而现在的校外培训机构为了吸引家长大笔资金的投资,有的甚至和学校联手,以提高知识难度为借口,作为重点学校竞争的知识点超群来源。网络信息公开时代,纸包不住火!因此若有家长,不知道走这一条路,耽误孩子考重点学校,你可知道他最后有多痛恨呀!所以就吵着要把课外培训班关闭才痛快,我如果帮培训机构说句公道话,还得挨喷呢!你可见这些家长有多恨吧?

无奈,我也是孩子的妈妈,也要面对这一问题,被口水淹死了,我也还是说两句吧!

培训机构如果作为学校的助手,就应该和学校的教育同步进行。主课辅导主要是:咀嚼知识难点,帮助家长辅导作业,帮助孩子答疑解惑…若能从儿童心理学角度帮孩子改掉,上课不专注、不认真听讲的坏毛病,家长出多少钱也都愿意!因为只要做到了这些小孩的成绩必然会提高。

除此之外,大多数家长还是希望课外培训老师们能和孩子做有效的陪伴,在成长的过程中作为引路老师,引导孩子健康心理的成长,提高孩子的情商。众所皆知,现在都一胎两胎而已,和小伙伴、和社会人士一起成长探索世界的机会比较少,家长就是在家很难教,所以才送到课外培训班,希望老师能够给予调教。

另外,除了传统的艺术培训是课外培训班的优势,手工制作也很受家长和孩子的欢迎。都知道让孩子多动手,不仅开发智商,而且家长都担心现在小孩的动手能力的确有点糟糕。虽然老师交代要让孩子在家多做家务,可城里家长自己家务都做得不多,孩子能有多少家务给他锻炼呢?所以如果通过游戏可以让孩子锻炼动手能力,许多家长还是非常乐意去参加的!

还有就是体能培训,除了学校体育课以外,孩子能够在集体环境和孩子一起做配合的体育运动是很少有机会的,因此家长当然就寄托在校外培训班了…

以上的课外培训内容都是比较大众化的,我还有个人想法,课外培训的范围可以扩大。比如说,租场地给孩子们,认种,菜、树,甚至可以认养猫狗,在老师的指导下让孩子们从小认识大自然、动物和人之间的关系。可以培养孩子们热爱生命、有爱心!还有助于孩子形成健康的价值观。

首先声明,我不是老师,我是一位茶商以上观点是我个人客观分析问题,欢迎专业老师补充指导!

我毕业后在校外培训机构呆过两年,后又考入公立学校。所以这个问题还是了解一些。

培训机构主要是给两种人准备的,一种是学校吃不饱,那就需要到外面加餐。这类学生,需要更高的要求。培训机构的主要任务就是整合知识结构,提高学生对知识的运用能力,以期达到更好的成绩。

另一种就是在学校没吃的学生。下课后当然需要补充能量了。且不谈他们为什么在学校不吃。但是这类学生,大多数是被家里逼迫着去了培训机构。所以,我自认为培训机构对于这类学生,一定要做好定位。挖出他们的兴趣点,循序渐进。切不可盲目的,填鸭式的教学,这样只会让他更讨厌这个机构。

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